杰出不是一種天賦,而是一種技巧;這種技巧,你我都可以掌握。歡迎來到“刻意練習(xí)”專欄,我是孫燕,今天與您探討的是天才真的存在嗎?你們也可以將自己的觀點(diǎn)發(fā)表到下方留言區(qū)。
為什么有些人對他們所做的事情如此擅長,擅長到令人不可思議的地步?不論你觀察哪個(gè)行業(yè)或領(lǐng)域,從競技體育、音樂表演,到科學(xué)界、醫(yī)學(xué)界和商業(yè)界,似乎總有幾個(gè)非同凡響的人,讓我們對他們能做的事情以及杰出的程度感到炫目。當(dāng)我們遇到一個(gè)如此非同凡響的人時(shí),往往自然而然地認(rèn)為,這個(gè)人生來就比別人優(yōu)秀。我們經(jīng)常說,“他真的很有天賦”,或者“她是真正的天才”。
但現(xiàn)實(shí)的確如此嗎?沒錯,這些人的確有著卓越的天才,它們深藏于他們的能力之中。但是,他們的天才,并非人們通常假定的那種,而且,甚至比我們想象的還要強(qiáng)大。最重要的是,這是一種我們每個(gè)人都與生俱來的才能,通過適當(dāng)?shù)姆椒?我們也一樣可以充分利用。
1763年,年輕的莫扎特計(jì)劃環(huán)歐洲旅行演出。正是這次演出,鑄就了他的傳奇。那一年,莫扎特僅僅7歲,身材矮小得只能勉強(qiáng)看到大鍵琴的頂部,但他用自己演奏小提琴及各種鍵盤樂器的技能,深深地迷住了家鄉(xiāng)薩爾茲堡的觀眾。他演奏的樂器,看上去讓人不敢相信,如此小的孩子居然能演奏。但莫扎特還留有另外一手,甚至讓他那個(gè)時(shí)代的人更加感到震驚。我們知道他的這種更令人震驚的天才,是因?yàn)樵谀丶捌浼胰穗x開薩爾茲堡開始旅行演出前不久,莫扎特父親的故鄉(xiāng)奧格斯堡的報(bào)紙上發(fā)表了一封寫給編輯的信,信中談到了年幼的莫扎特。
信的作者寫道,年幼的莫扎特聽到某種樂器演奏出來的調(diào)子時(shí),不論是哪種調(diào)子,馬上便能準(zhǔn)確地辨別出來:是高于中央C音的第二個(gè)八度音的升A調(diào),還是低于中央C音的降E調(diào)。莫扎特甚至能在某個(gè)房間里聽得出另一間房間里的人彈奏的調(diào)子,而且,他不但能分辨小提琴和古鋼琴演奏出來的調(diào)子,還能分辨任何一種樂器的調(diào)子。莫扎特的父親是一位作曲家,也是一位音樂教師。他的家里擺滿了各種各樣的樂器,只要是大家可以想象到的,幾乎應(yīng)有盡有,而且不僅僅是樂器。莫扎特這個(gè)小孩,還可以分辨任何足夠像音樂的聲音的調(diào)子,比如時(shí)鐘的報(bào)時(shí)、大鐘的鳴響,以及人們打噴嚏的聲響。在當(dāng)時(shí),大多數(shù)已成年的音樂家,即使是經(jīng)驗(yàn)最豐富的,也無法與莫扎特匹敵。他在這方面的奇才,甚至比起他在鋼琴和小提琴上的才華,更能表現(xiàn)出他天生就有的那些神奇才能。
簡而言之,這似乎是一個(gè)絕好的例子,證明某種與生俱來的天賦,往往只有少數(shù)一些幸運(yùn)的人才會天生擁有,其他大多數(shù)人并不具備。事實(shí)上,至少在200多年的時(shí)間里,人們普遍是這么認(rèn)為的。但在過去的幾十年里,人們對完美音高的理解,出現(xiàn)了極大的差異。如今,人們對完美音高的理解,直指我們?nèi)祟惲硪环N不同的才華,而不是純粹音樂方面的才華。
稍進(jìn)行一下調(diào)查,就很好理解了。莫扎特的父親名叫列奧波爾得·莫扎特,是一個(gè)具有中等天賦的小提琴演奏家和作曲家,他從來沒有達(dá)到自己渴望的成功,因此開始把心血傾注在自己的孩子身上,力求使他們成為他自己一直渴望成為的音樂家。在莫扎特很小的時(shí)候,便開始教莫扎特。莫扎特4歲時(shí),父親開始全職教他學(xué)習(xí)小提琴、大鍵琴以及更多其他樂器。盡管我們不知道莫扎特的父親究竟用什么樣的練習(xí)來訓(xùn)練兒子,但我們知道,莫扎特六七歲的時(shí)候受過的訓(xùn)練,和通過榊原彩子的培訓(xùn)課來培養(yǎng)和發(fā)展完美音高的24個(gè)孩子相比,不但強(qiáng)度更大,時(shí)間也更長。所以回想起來,對于莫扎特的完美音高,我們應(yīng)當(dāng)不用感到那么驚奇了。
簡單地講,完美音高并不是一種天才,但是,發(fā)出完美音高的能力,反倒是一種才華,同時(shí),我們幾乎都可以分辨出,差不多所有人都具有那種才華。
“天才”是訓(xùn)練的產(chǎn)物,天才更懂得利用大腦的適應(yīng)能力,他們通過專注的訓(xùn)練促使大腦改變,那些改變使得他們能夠做到在正常情況下可能做不到的事情。不論基因遺傳可能在“天才”取得的成就中發(fā)揮著什么作用,他們和我們一樣,大腦和身體都具有適應(yīng)能力。只是比我們更多地利用了那一能力而已。學(xué)習(xí)不再是挖掘某人潛力的方式,而是開發(fā)這種潛力的方式。我們可以創(chuàng)造自己的潛力。不論在什么行業(yè)或領(lǐng)域,提高表現(xiàn)與水平的最有效方法,全都遵循一系列普遍原則。我們把這種通用的方法命名為“刻意練習(xí)”。所有人都以為“杰出”源于“天賦”,“天才”卻說:我的成就源于“正確的練習(xí)”。
